Michael Fullan

jueves, 20 de noviembre de 2014

jueves, 13 de noviembre de 2014

Concentrarse en la era de la distracción


Fuente: http://www.imageneseducativas.com/tdah-mapa-mental-concentrarse-en-la-era-de-la-distraccion/

martes, 21 de octubre de 2014

Noveno aniversario

¡Felicidades a todos los uciarios por la colaboración en la RED UCI-B (en su tercera fase)!
Gracias por estos nueve años. La RED UCI-B somos todos.
-------------------------------
Sin embargo,
--------------

Buen día, En el Uruguay estamos francamente conmovidos por la desaparición de los estudiantes. Reciban mi solidario abrazo. Cuenten con nosotros para la difusión ya que lo peor es el silencio. Hasta pronto
 Prof. Laura Motta Migliaro
Consejera
Consejo de Formación en Educación Administración Nacional de Educación Pública ANEP-CFE Montevideo- Uruguay

---------------------------------------------------------------
Recomendación del Departamento de Educación y Valores del ITESO, a través de su red social de Fronteras educativas, a nuestro blog:




Voces uciarios:

Muchas gracias por todas las informaciones y felicidades desde Lima.
Dr. Juan Delval
Universidad Autónoma de Madrid, UPN, UAQ, UNED.
España

--------------------------------
Querido Rubén: Realmente me alegra mucho lo que nos compartes sobre el tiempo que lleva la red. Yo recuerdo que por allá de 2010 cuando recibí tu invitación me llamó mucho la atención y acepté sin saber mucho de qué se trataba, pero poco a poco los mensajes que nos compartías se fueron haciendo parte de mis días. Recuerdo que hubo un tiempo en el que tus mensajes se hicieron poco frecuentes y realmente se extrañaban. Para mí esta red nunca ha sido informativa, siempre me ha permitido abrir puertas y ventanas hacia espacios, lugares y reflexiones que son muy enriquecedoras y que probablemente no hubieran pasado por mi cabeza sino estuviera en esta red. Por otro lado, cada vez que veo uno de tus mensajes es como si pudiera escuchar las muchas otras voces que a través de ti comparten no sólo anuncios o avisos, sino sobre todo inquietudes e intereses encaminados a construir un país cada vez mejor mediante la educación. 
Por último, te comparto que gracias a que compartieron la convocatoria para el bachillerato a distancia de la UNAM participé como asesora y ha sido tal la experiencia que ahora mi investigación del doctorado está relacionada con ello. Con ello, quiero ilustrar que algo que puede verse tan pequeño y de naturaleza informativa, puede tener otros alcances y una gran trascendencia como lo ha tenido esta red para mí. Un abrazo, muchas felicidades y gracias por esta iniciativa. 
Mtra. Nohemí Preza 
México, DF

 ----------------------------

¡Felicidades! Imagino el esfuerzo y el enorme trabajo que estos 9 años te han implicado y me da muchísimo gusto saber que los frutos se ven. Espero de corazón que te encuentres lleno de satisfacción por lo logrado. Muchos años más!
 Alejandra García Bado
 ITESO Jalisco, México

 ------------------------------

La palabra felicitación queda corta, lo que Red UCI realiza, deberías ser ejemplo para muchos espacios del conocimiento, adelante y que vengan muchos más Saludos Maestro Rubén sin usted esto no sería posible.
Ana Solano
 UNAM, FFyL, México

 -------------------------

 Mi experiencia con Red UCI ha sido de curiosidad y aprovechamiento de los contenidos que publican, siempre tienen cosas interesantes y nuevas, también he compartido con mis amigos las ofertas de trabajo que incluyen, enhorabuena, sigan así. Saludos y adelante.
Carola Rotondaro
Profesorado de Lengua y Literatura
Buenos Aires, Argentina.

 -------------------------

 Estimado Rubén La verdad que este trabajo de construir una Red es una labor extraordinaria, todos estos años la intención profesional de tu labor ha sido el compartir saberes pedagógicos de vanguardia tales como: conferencias, talleres, artículos, convocatorias, congresos, entre otros. Esto nos mantiene motivados al ver tu compromiso con la que educación, por ello mi admiración y respeto.
Gracias por compartir.
Yolanda Uvalle Loperena
Benemérita Escuela Normal Federalizada de Tamaulipas BENFT

Docente de tiempo completo
México Tamaulipas.

----------------------------------

Felicidades al fundador, promotor y a todos los que están en la red.
Ana Cristina Zubillaga R. 
Doctora en estudios Latinoamericanos UNAM,
México, DF

--------------------------

Un cordial y afectuoso saludo. No podía dejar pasar inadvertido este día, ¡Felicidades! Por todo el esfuerzo y las satisfacciones que a su vez a traído a su vida estos 9 años de compartir y enriquecer la labor de los docentes que estamos acompañados por todo este proceso de intercambio y de constatar que existen vías de preparación y crecimiento profesional con calidez en su trato para con todos. Le agradezco por todos estos años de su entrega y dedicación los cuales han marcado un camino lleno de expectativas y de motivación a nuestra labor docente.
Atentamente
Ricardo Hernández Montes
Profesor de Educación primaria
Estado de México

-----------------------------------------

MUCHAS FELICIDADES!!!!!!!! Mis mejores deseos por muchos, muchos años más!!!!! Un abrazo, Lic. Sylvia Salmones Legorreta.
 Human Capital International. México, DF.
--------------------------

 Mtro. Rubén, ¡Mil felicidades! y más por estos 9 años que en lo particular me han dado más elementos en todos ,los sentidos para seguir con mi labor docente. He empleado muchas de las lecturas e investigaciones que han compartido contigo y por tanto con nosotros para enriquecer mis clases. Algunos estudiantes míos han visitado el blog no se si lo sigan haciendo pero estoy segura que lo hacen para obtener conocimiento que ahí está concentrado . En lo particular me ha permitido actualizarme y mantenerme en conocimiento de lo que sucede incluso en otros países ,en relación a la educación principalmente, además de como nuestras sociedad se involucran en este fenómeno llamado educación y con ello tooodo lo que implica. Gracias a ti por ser el eje de esta red de conocimiento pero también a todos y cada uno de las personas que han colaborado enviando sus experiencias y conocimientos . 
Ma. Lourdes Ruíz Ayala.
UVM
México, DF

 -------------------------------
¡Felicidades y muchas bendiciones!
Mtra. Laritza García 
ESCA, Tepepan, IPN
México, DF.

 -------------------------------------------
Desde Argentina, Luis Amigo Fundación Universitaria. Facultad de Psicología y Ciencias Sociales:





Mi experiencia con Red UCI ha sido de curiosidad y aprovechamiento de los contenidos que publican, siempre tienen cosas interesantes y nuevas, también he compartido con mis amigos las ofertas de trabajo que incluyen, enhorabuena, sigan así. Saludos y adelante. 
Eugenia Martínez 
Directora Casa Telmex SEDENA.
México, DF

 -----------------------------------

Hola. Buenas tardes. Saludos Rubén. Felicidades por estos 9 años. Es grato poder pertenecer a esta red, ya que es interesante saber, lo que ocurre en las diversos niveles educativos, también me e inscrito en varios cursos que nos invitan y la asistencia a conferencias muy interesantes. El blog de la red es excelente, ya que sus vídeos, ligas son altamente confiables. Me siento feliz por pertenecer a RED UCI B. 
Profr. Marco A. Rosas 
Profesor, SEP
México, DF
---------------------------------------

 Muchas felicidades Prof. Ruben Gracias por su gran labor por mantenernos informados y actualizados ....agradezco y admiro su entusiasmo por la comunidad de la RED UCI ...en hora buena y muchos días de estos....un fuerte abrazo!!
Lic. Silvia Espitia Flores 
Estudiante de Maestría en Ciencias de la Educación.
Edo. México, México.

 -----------------------------------------

 Felicidades Rubén
 Saludos 
J. David Molina
Docente de tiempo completo, UPN, Morelos
Morelos, México
 --------------------------

 Buenas tardes, Rubén. Primero que nada: ¡felicidades! Un gran abrazo. En segundo lugar, reitero mi interés en seguir perteneciendo a la red. Un cordial saludo.
Jesús Alvarado T.
Académico
Escuela Normal de Especialización
México, DF
 -------------------------------

 La RED UCI me llego de casualidad, soy académico de la UPN en Jalisco y debido a un contacto que nos puso en contacto y me enrede al igual que muchos. La Red UCI - B (como se llama oficialmente) ha sido muy benéfica para mi, todos los días que me llegan avisos los reviso y he podido enviar información cuando menos en dos ocasiones. Me he enterado en esta Red de eventos, acciones, conferencias. .. cosa que agradezco a Rubén A. Hace falta conocernos mejor los en-rededos, quiénes somos, qué hacemos, y hacer un poco de debate. Poner un tema mensual o semanal o cada que se quiere y dar a conocer las diversas voces a favor y en contra de tal postura... La Red UCI puede dar un salto y aquí se puede pensar en una nueva área de oportunidad. Muchas gracias pro el espacio.
Dr. Miguel Ángel Reynoso 
Unidad Guadalajara , UPN
Jalisco, México

 --------------------------------

 Hola maestro Rubén . Cómo ha estado ? Quiero por este medio felicitarlo por la gran labor que hace en este espacio digital. Que dios lo conserve muchos años para que siga aportando a miles de uciarios su gran capacidad y experiencia. Muchas gracias.por tomarme en cuenta ya que sé que es usted una persona sumamente ocupada. ¡¡¡¡¡Felicidades!!!
Profra. Josefina Rentería Rosales 
SEP (jubilada)
México, DF.

 ------------------------------

UPSSSSS. PENSAR EN 9 AÑOS, PARECE QUE EL AÑO PASADO ESTABA EGRESANDO Y FUE CREADA LA RED UCI. MUCHAS FELICIDADES RUBEN, POR CIERTO SALUDOS. QUE EXPERIENCIA HE TENIDO, PUES CONTINUA EL PODER COMPARTIR INFORMACIÓN CON COMPAÑEROS DOCENTES CUANDO DOY UN CURSO EN EL CENTRO DE MAESTROS DE TLALNEPANTLA, MUCHA DE LA INFORMACIÓN EN GENERAL QUE SE GENERA EN LA RED ES DE MUCHA AYUDA, APOYO DE ACTUALIZACIÓN PERSONAL Y COLECTIVA. SOLO ME QUEDA DECIRTE FELICIDADES EL TIEMPO DESTINADO Y POR SUPUESTO DESDE MI CORAZÓN DIOS BENDIGA TU SER Y FAMILIA, GRACIAS A LA MADRE TIERRA POR COMPARTIR UN SER TAN EXTRAORDINARIO QUE ENALTECE LA BELLA PROFESIÓN DE LA ENSEÑANZA.

Lic. Efraín Cruz R.
Centro de maestros, SEP
Edo. de México, México.
 ------------------------------------
De la UPN, Seminario Permanente de Investigación sobre la Nueva Epistemología:



-------------------------------

Quiero felicitar antes que a Red UCI B al Mtro. Rubén Altamirano Contreras, por lo siguiente:

R Realizar una cruzada
Educativa e en nueve años
D dirigida a

U unir esfuerzos para
C colaborar en un
I intenso proceso de Alfabetización permanente
B Bien hecho Rubén Saludos

Mtro. José Adrián Martínez Galete
Docente de Escuela Normal
Responsable del área de investigación y estudios de posgrado
"Instituto Jaime Torres Bodet" Puebla, México.

------------------------------------

 ¡¡Muy estimado Rubén Altamirano! Muchísimas felicidades a vos por “tú estar ahí”, por tu calidad humana y profesional; por crear un espacio académico que se ha convertido en una real comunidad de aprendizaje que nos ha permitido seguir creciendo y conociendo al compartir saberes, experiencias, narrativas e información relevante y actualizada, pero sobre todo, mantenernos interrelacionados pese al tiempo y la distancia… ¡¡Que tu pasión por esta noble e invaluable causa continúe consolidándose a lo largo de tu irrepetible leyenda personal; pasión que te significa como todo un "Artista"!! Con mi gratitud, admiración y cariño por siempre.
Mtra. Aurora Hakim Vista 
Secretaría de Educación de Veracruz SEV
Formadora de formadores
Veracruz, México. 

-----------------------------

 MUCHAS FELICIDADES! MUY HUMILDEMENTE LES DOY LAS GRACIAS POR TODOS LOS ARTÍCULOS QUE NOS COMPARTEN SON DE GRAN UTILIDAD. Y QUE SIGAN MUCHOS AÑOS MAS
Lic. Alma Altamirano C.
Profesora de Educación Primaria
Distrito Federal, México.

-------------------------------------

 Hola felicidades y por supuesto que son-somos mas que una cuestión informativa, y de hecho el conocimiento y el aprendizaje pasan por una primera etapa que es la información saludos
Javier Tolentino G. 
Consultor Independiente
Veracruz, México.

 ---------------------------------------

 Muchas felicidades! Este esfuerzo redunda en la conformación de una gran comunidad de educadores e interesados en el tema que permite el diálogo y la interacción. gracias por la existencia de esta gran empresa. Vamos por el décimo!!! Un abrazo
profra. Alicia Xihuilpilli Torres A. 
Directora de Educación Primaria.
México, DF
 ------------------------------------

Muchas felicidades!!!!
Valeree Valenzuela 
Estudiante, UCI Balcones
Edo. México, México.
------------------------------------

 Hola maestro, soy alumna de Educación para adultos. Quiero enviarle una felicitación muy extensa por su labor con el blog, es cierto, apenas llevo unos meses en la red y me ha servido de gran manera las invitaciones a cursos y eventos.... Siga con su labor. Felicidades!!

Deyanira Baco
Estudiante UNAM, FFyL
 México, DF
-----------------------------

Felicidades y gracias x compartir su esfuerzo con nosotros. Abrazos

Lic. Lourdes Gallegos 
Lic. preescolar y psicología clínica. M. en C. Educación familiar.
Querétaro, México. 
----------------------------------

Muchas Felicidades Maestro Altamirano por mantener y enriquecer esta red y a todos los miembros activos que participan y le dan vida. Saludos desde El Colson.
Dra. Norma Valle Dessens 
Responsable de apoyo a la Investigación
Dirección General Académica, Colegio de Sonora
Sonora, México

 ------------------------------

Hola, Rubén: Un gran gusto y placer escribirte y desearte muchos años más en esta labor que día a día nos ilumina nuestro camino en el andar de las tecnologías de la información y la comunicación, he de decirte que he aprendido mucho a través de los innumerables documentos que nos has compartido, gracias. Saludos y muchos éxitos más.
Lic. Sonia Caire.
Profesor de asignatura
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM

 -------------------------------

 Estimado profesor Rubén. Sólo para comentarle que sus lecturas, videos y artículos son de gran utilidad para nosotros. Tengo un grupo de docentes de educación básica con el que nos reunimos los días domingos para estudiar. Toda la información que usted amablemente comparte, nosotros la leemos, analizamos y compartimos con una red de 200 maestros aproximadamente, a través de una herramienta móvil llamada EDMODO, que los maestros accesan a través de cualquier PC, laptop, tableta o celular Android. Le agradezco que nos haya motivado para compartir y estar al día, además de bien comunicados y actualizados. Le mandamos un abrazo desde LEÓN, GTO
Ana Rubín. 
Directivo
Guanajuato, México.
 ------------------------------------

 Estimado profesor, Gracias a tí por tu entrega y compromiso con la educación, Un abrazo, y muchas felicidades!!!
Gloria M. Reyes Iriar
Ex-coordinadora operativa CERTIDEMS
--------------------------------- 
Querido Rubén: las felicitaciones son para ti y te haz entregado por que este espacio de comunicación permanezca al día. Gracias por compartirlo conmigo y sentí mucho no poder asistir a tu plática pues tenía muchas ganas de escucharte y verte. 
Te mando un fuerte abrazo
M. en C. Yolanda Escalante F.

----------------------------

 Hola Rubén como siempre para expresarte mi reconocimiento por el trabajo realizado y su alcance, lo que he podido ver es que se trata de una red confiable, con una cobertura cada vez más amplia, con un prestigio creciente, actualizada, con documentos, eventos académicos, entrevistas y conferencias muy interesantes y actuales, en fin es una red de consulta e intercambio de calidad. [...]
Saludos cordiales
M. en C. Rosa María Manoatl
UNAM

domingo, 5 de octubre de 2014

jueves, 2 de octubre de 2014

Ingreso al Servicio Profesional Docente. Un proceso idóneo

Este año se convocó a interesados a participar en el proceso de ingreso como docentes a Educación Básica y media superior. En el caso de Educación Básica, se invitaba no sólo a estudiantes normalistas, sino a universitarios con estudios de Pedagogía o Psicología Educativa.
Todo proceso se realizó como estaba previsto por el INEE. Quizá lo que no se proyectó fue realmente, cuántos candidatos pasarían la prueba.



En el caso del Distrito Federal, la capital mexicana, se esperaban muchos docentes a través del examen de oposición; como consecuencia,  una de las acciones fue quitar las claves de trabajo a docentes que tenían una plaza adicional, es decir, quienes trabajan dos turnos: uno con base y otro provisional, este último se les quitó, para esperar a los profesores que pasarán el examen. Sin duda, "fríamente calculado".
Sin embargo, de 10 que hicieron el examen sólo 4 lo pasaron (anunciaron las autoridades). Así se conformaron dos bandos, a los que lo pasaron se les consideró "idóneos" y los que reprobaron "no idóneos".
Por supuesto, que un examen no garantiza la "idoneidad profesional"; es decir que algunos idóneos no lo son y los no idóneos pueden ser mejores docentes en el salón. Lo malo fue que, aun sin tener los idóneos planeados, decidieron ya no contratar a los maestros con claves provisionales.
A la fecha existen escuelas que faltan de maestros. Pero la respuesta, es la misma cuando los directores van a solicitarlos: No hay claves de trabajo... hasta enero o febrero. -¿y qué sucederá en esos meses? ¿por qué no antes?
Aquí es donde se pierde la calidad en el proceso. Los "no idóneos" han sido llamados para tomar un curso (pagado por la SEP y otros por las mismas normales) para volver hacer el examen en los próximos meses. Así que, los "reprobados" (que muchos no lo son) en su mayoría, pasarán casi en automático el examen (porque los van a preparar y volverán hacer un examen que ya conocen en su estructura, -al menos).
Por lo tanto,  al parecer sólo fue cuestión de tiempo de pasar de no  idóneos a idóneos. Así las plazas vacías serán cubiertas. FIN.

jueves, 21 de agosto de 2014

Programa de Inclusión y Alfabetización digital

La experiencia remota de incluir la tecnología en el aula en educación básica en México, ha sido bajo el modelo 30 a 1, como lo fue Telesecundaria y Enciclomedia. La capacitación docente y su compromiso es vital para dicha incorporación del recurso a ambientes de aprendizaje reales. El último caso, se llegó a escuchar que su verdadero nombre del programa era "Videomedia", esto porque el uso del recurso era para ver películas; alguna vez escuché a un niño decir: "mi maestra nos deja traer chicharrones y palomitas el viernes, proque nos toca película" El sexenio anterior sin mayores problemas, se fueron por desarrollar más objetos de aprendizaje, como se observa en el portal de Habilidades Digitales para Todos.
En este sexenio se apuesta por el modelo 1 a 1, así los alumnos de quinto grado recibieron una tablet para apoyar el proceso de aprendizaje con la conducción del docente (lo cual no se garantiza el cambio de prácticas docentes). También se les dieron a los supervisores una tablet, para realizar el acompañamiento a los profesores de aula. Pero, ¿por qué no a los directores? El profesor que está al frente de este programa señaló en una reunión de trabajo con supervisores lo siguiente: "Existe un número sobrante de tablets, que si se entregan a los directores no alcanzarían; por eso se les entrega ustedes" ante estas decisiones porque "no había de otra" son las que a la larga truenan los programas con TIC.
Sin duda el papel de las autoridades inmediatas como el director y supervisor deben estar capacitados (no expertos) para lograr impacto, pero que no sea con decisiones de "pues como no alcanzan para los directores, entonces para los supervisores".
Concluyo que soy partidario de la inclusión de las TIC, y que mi panorama se equívoco de esta situación próxima. Aquí les dejo un documento realizado en el 2011, del cual parece poco se ha aprendido.

lunes, 7 de julio de 2014

¿Soluciones de aula?

Apostar en la tecnología como única solución de aprendizaje es muy riesgoso. Los especialistas, la mayoría de ellos, ya nos aclararon que ninguna tecnología (como un dispositivo móvil) puede por sí solo generar o acelerar procesos cognitivos (menos metacognitivos); en México, nos pasó hace ya algunos años con el programa Enciclomedia, que con el efecto cascada de capacitación y varios factores políticos, lo que simplemente se observó fue la gran cantidad de dinero que no tuvo impacto (ni menos el deseado) en los aprendizajes escolares.
El ausentismo tecnológico del sexenio pasado con su programa Habilidades Digitales para Todos, que poco furor tuvo (si es que lo tuvo), ahora este gobierno quiere repetir la historia y entregar tablets a niños de quinto grado para acompañar su actividad escolar. De hecho, desde considerar al dispositivo, como propiamente el enfoque de este programa, pues ya nos pone a dudar la estrategia planeada. Por otro lado, si bien es cierto, que habría que ponerle un nombre al programa, creo que el menos atinado era precisamente ser "solución de aula".
Sin embargo, apostaré a que quien se equivoque sea yo y que este programa tenga éxito y los alumnos realmente aprendan a incorporarse a la sociedad del conocimiento.
Aunque las "soluciones" están toda vía muy lejos por lograrse.


miércoles, 26 de marzo de 2014

Consejos Técnicos Escolares 2013-2014





En México, al inicio de este ciclo escolar en la educación básica (alumnos 3 a 15 años), se ha impulsado el colectivo docente como eje rector de las mejoras en los aprendizajes de los alumnos; la propuesta es a través de los Consejos Técnicos Escolares,CTE (acompañado de las otras dos acciones). Este espacio del Consejo, por mucho tiempo en varias escuelas se atendían eventos de índole social, o bien en atender situaciones lejanas del rendimiento de los alumnos, como la organización de festivales, seguridad escolar (no quiero decir que no se expongan, el problema es cuando al tratarlos se consuma demasiado tiempo).
Se planearon 8 sesiones ordinarias para desarrollar los CTE, una, cada mes; también habrá que rescatar que, la intención es que el docente, en colectivo, aborde  propuestas didácticas para minimizar los alumnos en riesgo de reprobación. Sin embargo, próxima a la sexta sesión, algunos docentes siguen pensando en este espacio para comentar situaciones externas a lo que sucede en su salón de clases. El espacio del CTE debe generar ambientes que el permitan al docente de manera individual y colectiva analizar sus estrategias didácticas, en función de todos los alumnos y poniendo énfasis en aquéllos que presentan rezago, y además, sistematizar la información y tomar decisiones hacia la mejora.
Todo un reto para la escuela. No obstante, habrá que "adentrarse" a las formas de cómo evalúa el docente, cómo toma las participaciones y su toma de lectura; y posiblemente el registro de asistencia. La  Subsecretaria de Educación Básica (SEB) supone que estos aspectos tiene validez y confiabilidad. (sic)
Otro aspecto a considerar en el buen funcionamiento de los CTE, es "la planeación" por la SEB al dar "mes con mes" las líneas de trabajo y no  desde el inicio del ciclo escolar. Un ejemplo es que al principio se manifestaron 3 prioridades nacionales, para esta reunión se suma uno más. Posiblemente a esto se le llama la flexibilidad de la planificación que realizan. 
Aún así, ante estas situaciones, habrá que evaluar el trabajo de las escuelas, del docente y empezar ya a tomar decisiones para el siguiente ciclo escolar.


lunes, 13 de enero de 2014

Nuevo año, nuevos libros, nuevos programas, ¿nueva educación?

¿Quién piense que la educación en México mejorará si sólo se modifican los programas o los libros? Supongo que ha de ser un político o empresario.

El futuro de la educación

Sociedad del conocimiento

Una escuela en la nube. Sugata Mitra

Fullan

José Antonio Fernández Bravo

Bernie Dodge

¿Cómo lograr que sus alumnos recuerden?

Más inteligente que la empresa para la que trabajas

Emilio Tenti Fanfani

El valor de educar

Diez años

Diez años

Clase a la inversa

Conectivismo. Conferencia

La gestión educativa para el siglo XXI

Isac Asimov. La tecnología en la escuela.

La práctica docente como profesión

Santos Guerra. Tiempos revueltos

Andrés Oppenheimer. Conferencia Educación

Juan Ignacio Pozo

Jean Piaget

Conferencia Juan Delval. Retos de la educación democrática para el siglo XXI

Del curriculum al aula. Orientaciones y sugerencias para aplicar la RIEB

Educación y Fernando Savater

8 ideas clave Calidad de la práctica educativa

Ser maestro de educación básica. Dr. Díaz Barriga

Educación Básica

Web 2.0

Francesco Tonucci. ¿Cómo puede ser la escuela para el mañana?

Juan carlos Tedesco

Transformar la práctica educativa

Edgar Morín

Alvin Toffler y la educación

Martín Barbero

El desarrollo profesional de los docentes en la era internet

César Coll y TICS

Perkins, David. ¿Qué cosas valen la pena enseñar y aprender hoy?

Paradigma del sistema educativo. Sir Ken Robinson

Las escuelas matan la creatividad

Constructivismo Pedagógico

Desde el 16 12 09

free counters
Creative Commons License
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons.