A evaluar formación cívica y ética

La respuesta que está dando la sociedad ante la mutuación de influenza-, hablará de su formación educativa. Estas acciones serán reflejo de lo que la genración joven ha aprendido de la generación adulta; por el momento la población ha actuado de una manera adecuada, siguiendo las indicaciones sanitarias. Sin embargo, no somos todos. Nuevamente en las colonias de un bajo nivel socioeconómico se observa, por ejemplo el desinterés por el uso del tapabocas; acuden a reuniones sociales y religiosas. Para estas colonias la vida continua y lo que ven en la tele sucede sólo en la ciudad no en su localidad-me dijo uno de ellos.
La prueba ENLACE iba a evaluar la asignatura de Formación Cívica y Ética, bueno, pues la vida le ha ganado a esta prueba, para evaluar estos indicadores. Podemos sacar diez o reprobar en el examen, pero la evaluación de esta asignatura será el comportamiento de la sociedad.
Esperando que este bicho termine pronto, reciban un saludo,

Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares y sus mitos

En vísperas de la aplicación de la prueba ENLACE, es buen momento de recordar prácticas no deseadas en nuestras escuelas.
Como saben este año se evaluará a los grupos de tercero a sexto grado de primaria y de primero a tercero de secundaria. Este examen es nacional y busca sustentar procesos efectivos y pertinentes de planeación educativa y políticas públicas. estará superivado por casi tres millones de padres de familia, 2 mil 660 observadores ciudadanos y 150 mil coordinadores de aplicación.
Los resultados se darán a conocer en el mes de agosto. No obstante hay muchos mitos y prácticas alrededor de esta semana de evaluación nacional.
PRIMER MITO. No se evaluará Ciencias Naturales sino Formación Cívica y Ética. Así que quienes hayan practicado estos últimos meses Ciencias Naturales, disponen de tres días para prepararlos en FCyE.
SEGUNDO MITO. No se aplicará la prueba a primero y segundo de primaria. por lo que si usted ya había preparado a sus alumnos pues dígales que ya tienen práctica. No obstante, a título personal quisiera pedirle a la maestra de mi hija le devuelva sus vacaciones, ya que le puso casi 400 reactivos de tarea, "según para ENLACE"
TERCER MITO (PRIMERA PROFECÌA) El Dr. Díaz Barriga hace meses dió una entrevista a un programa de radio de la estación Reporte 98.5, en donde mencionaba el peligro que corría la formación cívica al instalarla como una asignatura más, mencionaba que podía adoctrinarse y que sólo se trataría con lápiz y papel.
CUARTO MITO. La escuela que mejor puntaje obtenga, es porque tiene a los mejores profesores.
QUINTO MITO. La escuela que obtenga los peores resultados, es porque tiene a los peores maestros.
SEXTO MITO. La escuela que obtenga los peores resultados no es porque tenga a los peores alumnos; quizá sólo se debió a que no practicaron lo suficiente el llenado de bolitas (ya hay editoriales que ofrecen libros con ejercicios para el llenado).
SEPTIMO MITO. La práctica no hace al maestro. Ahora es: "la práctica hace al alumno" Hay escuelas que han armado días, semana e inclusive meses, clases especiales para llevar a cabo ejercicios exclusivos para la prueba ENLACE.
OCTAVO MITO. El aprendizaje no es puntaje. Hace poco un maestro me decía que estaba muy contento (y sus directores también) porque poco a poco su grupo iba aumentando el puntaje de las prueba aplicadas. Es decir se piensa, que mientras más aumentan más se aprende ¿?

Alonso Lujambio Irazábal, nuevo Secretario de Educación Pública

Ahora le toca el turno al Maestro Alonso dirigir una Secretaría que no avanza, al menos en lo que se había propuesto en la Alianza. Hay quienes piensan que ha sido el SNTE un gran obstáculo para no cumplir los objetivos de la Alianza; otros piensan que Josefina ya estaba pensando en otras cosas y que la educación se la llevara el diablo (o sea Elba Esther)-según un lector del Periódico El Universal; otros más, afirman que el mensaje del PAN es: para qué estudian si quienes dirigen la SEP no se necesita saber de ella; en fin se puede decir muchas cosas al respecto, muy respetables por cierto.
Antes de emitir mi opinión, quiero decirles que una vez conocido la SEP y los
Pinos, la lección que he aprendido es que lo que se diga es sólo discurso político, nada más, los cambios que se anuncian no lo son sino hasta que se hacen y realmente en educación básica del discurso al hecho sólo se cumple si acaso un 15 ó 20%, no más.
Sobre el actual secretario, tengo mis dudas porque es otro personaje de la política que conoce eso: política, pero poco o nada sobre educación; y aunque él haya mencionado que se siente maestro por haber sido docente en el ITAM y en la IBERO; pues está muy lejos de conocer la realidad. Y eso que le falta conocer la fuerza (y no precismante de Darth Vader -sino peor aún-)de Elba Esther; por el bien de la Educación espero las cosas tomen su rumbo, con este secretario, y que lo planeado se alcance porque hay ideas interesantes que pueden elevar la calidad de la educación.
Sin embargo, si se tratara de pedir, yo le pediría que dejara trabajar a las escuelas, lo mejor que puede hacer es no distraer a los maestros con falsas promesas. Ha adelantado en su primer discurso que los programas son buenos, por ejemplo él mencionó a las escuelas de tiempo completo, ¿ya habrá visitado alguna?, seguro que no porque están de vacaciones. Así que como primera regla es visitar las escuelas para conocer los programas, no desde el escritorio, ya que ahí si son excelentes y no en la realidad.
Por cierto sobre educación pública no sabe lo que es, ya que estudió en el colegio Tepeyac y estudió su licenciatura y maestría en el ITAM; menciona que fue maestro de la UNAM, y si lo fue (como profesor de asignatura) entre mayo y septiembre del 2001 (cinco meses); pero según yo, en junio en la UNAM ya están los exámenes finales y entramos en agosto; o sea que él fue profesor en sólo ¡dos meses! -así que no puede decir que conoce la UNAM, ni mucho menos la Educación básica pública. Por correo les he enviado el CV proporcionado por el ITAM.
Aquí les pongo el cv del secretario -expuesto por la SEP-, donde lamentablemente se ve a simple vista que no conoce la realidad educativa y eso significa que, borrón y cuenta nueva,:

Nació en la Ciudad de México, el 2 de septiembre de 1962.

Maestro en Ciencias Políticas por la Universidad de Yale y Licenciado en Ciencias Sociales por el Instituto Tecnológico Autónomo de México.

Ha tenido una destacada trayectoria en los sectores académico y público.

Fue Consejero Electoral ante el Consejo General del Instituto Federal Electoral (IFE), que organizó las elecciones federales de 1997, 2000 y 2003.

Ha sido asesor en las Naciones Unidas y formó parte de una delegación de esta organización que tuvo por objeto diseñar el sistema electoral para las elecciones de la Asamblea Constituyente en Irak.

El Maestro Lujambio ha sido profesor universitario durante más de 20 años en instituciones como el Instituto Tecnológico Autónomo de México, donde dirigió la Licenciatura en Ciencia Política, así como profesor en la Universidad Iberoamericana y de la UNAM.

Ha publicado libros, ensayos y artículos sobre: transición democrática, sistemas electorales, federalismo y división de poderes, y es miembro del comité editorial del Fondo de Cultura Económica.

Fue nombrado Secretario de Educación Pública el 6 de abril de 2009 por el Presidente Felipe Calderón Hinojosa.