Un poco de decencia en la docencia

Aunque en el mundo de la educación se generan temas a debatir constantemente; me ha sido difícil abrir uno. Evitando trillarlos. Como ustedes saben este gobierno ha sido muy claro en sus intenciones de aplicar una reforma en los niveles educativos. Lo ha sido en educación básica, con la reforma 2009 en educación primaria. También le ha tocado a la Educación Media Superior, en su búsqueda de una Reforma Integral (crear u sistema nacional de bachillerato -público y privado-). Lograrlo, se requiere la participación de cada miembro de la comunidad. Sin priorizar uno de ellos es el docente, y lejos de un cambio a nivel reflexivo, se requieren cambios en la práctica cotidiana. Promover un modelo, no sólo se requiere que el docente asista a cursos sino que su actuar sea reflejo de ello. La Universidad Nacional Pedagógica se ha encargado de varias especializaciones a docentes. Lo mismo hace el TEC de Monterrey.

He tenido la oportunidad de reflexionar con algunos participantes y cuando escucho su sentir por la docencia no justifico porque la educación en nuestro país no es lo que esperamos. Ya que exponen lo tan alto que están comprometidos en su quehacer docente. Las especializaciones van dirigidas a docentes de todo el país (tarea titánica, por cierto). Mi duda es si se incluye a docentes de la UNAM o del IPN.
Hace poco una sobrina me platicaba su preocupación y desánimo por la UNAM, ella asiste al CCH-SUR en el sexto semestre. La presentación del profesor de Filosofía fue muy agresiva para ella: "Yo viví con mi abuela, y me fue muy mal, me deprimió; así que si yo lo fuí, ustedes también lo serán en mi materia y nadie obtendrá diez..." Otro docente (de Literatura) en el ritual de la primera clase externó que las mujeres poco piensan y tendrán que hacer un doble esfuerzo...¿Fue una estrategia docente? ¿o qué realmente querían motivar, o más bien intimidar? ¿o no?