Museo de objetos obsoletos

Me parece genial la idea de recordar aquellos objetos que en su momento fueron de utilidad; pero todo tiene que cambiar. Es un canal que será de gran utilidad para emplearlo con nuestros alumnos sobre la historia de la vida cotidiana.
Cualquier relación con la educación es simplemente una mala coincidencia.
Para visitar el canal de videos del Museum of obsolete objects dar clic aquí.

De la idea a la aplicación del proyecto escolar

En México, la asignatura del español, en educación básica, está organizada a través de  tres ámbitos, los cuales a su vez conformarán un proyecto y así cubrir 5 bloques. Al menos esta propuesta es clara en los libros de texto. Así se considera un bloque cada dos meses... casi 10 semanas... El día 22 de agosto iniciaron las clases, y apenas el día 31 de agosto una maestra concluyó el primer bloque, es decir tres proyectos. ¿La estrategia? Sin mayor problema y usada desde nuestros "antepasados"profesores: "lean de la página 8 a la 12 y subrayan lo importante"; luego... de tarea: "del libro de español, de la 13 a la 18 lo resuelven" Así es como la profesora ha concluido el primer bloque.

¿Entonces qué falló? Si bien, la naturaleza del proyecto como idea es potencializador de generar estrategias cognitivas... pero ya a la práctica es otra cosa, y de manera muuy frecuente demasiado distinta...