A veces no consideramos el contexto de los niños y les hacemos preguntas fuera de él. De eso hay mucho en las respuestas a sus exámenes; la lógica que utilizan es propia de su edad. De repente quienes elaboran este tipo de instrumentos "intimidan" con la vida cotidiana de los niños, y ellos, en su total naturalidad responden en sus propios marcos, lo cual en varias ocasiones no se logra la respuesta esperada por el que construye los reactivos.
Si bien es cierto que esto es un reflejo de los diferentes tipos de pruebas externas a los planteles como ENLACE o PISA; pero qué me dicen de los profesores que en lugar de realizar su prueba, prefieren comprarla, y vaya que son muchos docentes que están inmersos en esta ritualidad.
Lo mejor será conocer a profundidad a los alumnos, tarea determinante del docente; al hacerlo podrá estructurar mejor el proceso de aprendizaje de los alumnos.
De esta forma el docente estará inmerso en el lenguaje de los alumnos, podrá mejor comunicarse; así lo siguiente, será una mera anécdota:
Me acercó a un alumno que me habían comentado que su rendimiento académico es "bajo", entonces le pregunté: "Y, qué tal, ¿cómo vas en la escuela"? Entonces muy seguro de si, me contestó: "Con uniforme maestro"
Este blog se creó hace 17 años, para integrar una comunidad educativa de la Universidad de Cuautitlán Izcalli, Plantel Balcones en la red, con otros formadores e interesados por la educación, la pedagogía, sociología, Filosofía y psicología en Iberoamérica. El resultado ha sido la fortaleza de la Red UCI-B.
Michael Fullan
miércoles, 7 de noviembre de 2012
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