Hace algunos años leía que no es la tecnología quien indica el rumbo a seguir por la sociedad; sino que es la necesidad de la sociedad quien genera el tipo de tecnología. Empero, en espacios escolares, la mayoría, suponen que siempre es la tecnología quien dirige el rumbo social.
Esta sociedad que vivimos, sea
digital, global, de información o de comunicación, al menos se caracteriza por el uso precisamente de la tecnología, habrá que pensar que la utilidad de la misma va en función de mejorar nuestras sociedades.
En ese sentido lo ha sido la educación a distancia, que ha logrado que muchas personas alcancen un tipo de educación de calidad, que antes difícilmente lo hubieran tenido. Para muchos el uso de la tecnología es excluyente, sin embargo, es un reto que la misma sociedad debe enfrentar y generar un uso cada vez incluyente, que a mi parecer se está haciendo (por ejemplo, la UNAM, IPN, UP, ITESM, entre otors, ofrecen no sólo diplomados o cursos en línea sino carreras completas).
Un caso concreto, es el
polivirtual (del IPN), un modelo que está en plena construcción, con decisiones que se van tomando en la marcha (sea o no adecuadas), lo importante es no esperar a que una generación concluya sino que de manera permanente van haciendo los cambios necesarios.
Este modelo no sólo gestiona al asesor (especialista en la disciplina académica) sino a un tutor que está al pendiente de las actividades de los alumnos.
Una de las funciones de la tutoría es evitar la deserción y reprobación, pero este modelo también contempla el acercamiento para el logro no sólo de fines académicos sino también personales.
Es por demás que el encuentro que se llevará a cabo en la Facultad de Psicología de la UNAM.
Simposio Psicopedagogía en la Educación a Distancia, otorgará varios elementos para construir un modelo a distancia, sobre todo en varios de sus componentes, como el
tutor en esta modalidad; a propósito en el primer día, el rector de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato hablará sobre este tema.
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