sábado, 30 de junio de 2018

"Es más fácil llegar a la luna que dirigir una escuela"

Los docentes y directivos deben tener claro que la escuela está inmersa en cambios constantes, tanto en su interior como en su entorno; sin embargo sucede por lo general que las decisiones que se toman en la escuela obedecen a la conservación de una estructura lineal y rígida. Se nos olvida que la toma de decisiones debe ser informada, por lo que nadie puede darte una receta o un modelo a seguir, pero sí pautas y aspectos que se deben tomar en cuenta. Comparto la idea de C. Chadwick cuando refiere que es más fácil llegar a la luna que dirigir una escuela, ya que son inmensos los factores y aspectos que se mueven día a día en las escuelas y eso sólo lo sabe quien asiste a ellas cotidianamente.  Al respecto comparto una conferencia reciente del Dr. S. Antunez, muy puntual sobre la información mínima para tomar decisiones y lograr la mejora en educación escolar.
(Agradecer a la Dra. Claudia Navarro por compartir la conferencia)


miércoles, 20 de junio de 2018

Aprendizajes clave. Crónica de una capacitación anunciada

En pocas semanas estaremos leyendo, viendo o escuchando a las autoridades indicar que la meta de capacitación como se había previsto en la política de gobierno (Reforma educativa) se ha cumplido o casi se cumplió. Sin duda, cualquier intento por formar o capacitar a un docente frente al aula es bienvenido, siempre y cuando haya claridad al respecto. Se entiende por los tiempos que se viven que la modalidad estratégica para capacitar a los docentes son a través de cursos en línea o bien, tipo MOOC (cursos masivos sin un tutor). También es posible que la decisión fue por cuestiones económicas. El presidente Peña Nieto ha señalado que sus metas propuestas fueron pocas las que faltaron por realizar. En el caso de educación, el secretario señalaba en una entrevista, que la reforma curricular, en particular los nuevos programas y planes de estudio, vendría en el ciclo 2017-2018 o bien 2018-2019, insistía en aquella entrevista que era mejor esperar que apresurar el paso y apostar por la rapidez.
El discurso general es "entendible" los tiempos se acortaron, y la crisis económica global impacto en varios proyectos... "Sin problema" Aunque si lo hay.
Este año 2018, han llegado muchos cursos a los docentes de educación básica en línea y otros presenciales, (sin contar las evaluaciones del INEE), estas semanas más, en el caso de la AEF en CM tenemos una conferencia prácticamente ala semana, insistiendo su importancia. Seguro se obedece a la ley de que el Estado debe dar cursos a los docentes (no concuerdo con la lógica de primero evaluarlos y ahora atiborrarlos de cursos). Insisto la intención la comparto, pero la lógica de operatividad no.
Desde el inicio del ciclo escolar se presentó como programa estrella "Aprendizajes Clave" desafortunadamente  sólo algunos lograron terminarlo -algunos señalaban que no tuvieron problema alguno porque lo hacían entre 3 y 5 de la madrugada- En fin las autoridades educativas federales y locales admitieron que la demanda superó la plataforma y era prácticamente imposible acceder a las actividades. La segunda estrategia fue hacer círculos de estudio en los Centros de Maestros en cuatro sesiones realizar diez unidades (quisiera contarles más pero no he logrado entrar.. me saca), Bueno pues también se aplaude los círculos de estudio, sin embargo, un directivo que asistió a uno de ellos me comentó que era fácil: En la primera sesión el facilitador les comentó que por los tiempos se iban a distribuir las actividades (por cachos para que me entiendan) y debían entregarlos y así hacer entre todos el curso (sic); y viene la tercera estrategia (la buena dicen) existe una versión descargable, los maestros la bajan, hacen las actividades y el director la valida. Asunto arreglado. No hay de qué preocuparse si no entras a la plataforma.
Es entonces donde ya no entendí el mostrar números de docentes que concluyeron el curso aprendizajes clave.
Lo lamentable, y con esto concluyo la crónica, al sentirse desprotegidos los docentes sin apoyo de las autoridades educativas y escolares, buscan, (porque la autoridad ha dicho que TODOS los docentes deben iniciar el ciclo escolar 2018-2019 con el curso completado y con su certificado (que por cierto, al momento no tienes validez oficial, pero si una Felicitación), otros medios para entregar las actividades, y si así es... ya hay páginas para que ingreses y con una cantidad de 100 pesos te den el curso completo.. Así concluye la Crónica de la capacitación "Aprendizajes clave" entregando números, sólo números.

viernes, 8 de junio de 2018

Evaluación formativa: Realidad y retos en el aula

¿Qué implicaciones tiene una evaluación formativa?, ¿cómo saber si se ha realizado una evaluación formativa?, ¿basta con tener habilidades técnicas para manejar instrumentos de evaluación? ¿Que aspectos debe considerar un docente?, ¿cómo se logra la evaluación formativa en un salón de clases y no se quede en la retórica, o que se limite a la cantidad de evidencias? Estos y otros aspectos son considerados en la siguiente conferencia magistral realizada este año en el Primer Congreso Internacional de Educación IMpo.


Eventos sobre educación, Pedagogía, Sociología, Filosofía 2017

NOVIEMBRE 2017

Reflexiones sobre la Educación en México (plática con el Dr. Rodolfo Tuirán). ITAM. México. 23 de noviembre.

XXVI Foro de problemas actuales de la Educación en México. FES, Acatlán. México. 24 de noviembre.


Conferencia magistral. Historia y prospectiva de la educación latinoamericana. Desafíos y perspectivas (Dra. Adriana Puiggrós). Aula Magna, FFyL UNAM. México. 28 de noviembre.


Segundo Coloquio Formar para incluir en educación media superior. IISUE, UNAM. Cd. México. 28 y 29 de noviembre del 2017

Congreso Internacional de Orientación Educativa 2017. UNAM, Cd. México. 29, 30 de noviembre y 1 de diciembre del 2017


4° Congreso Internacional de Innovación Educativa. ITESM, Monterrey, NL México 11-13 de diciembre.

2 0 1 8

Evento Red UCI 2018. Sábado 17 de febrero del 2018

VI Congreso Nacional de Ciencias Sociales. San Luis Potosí, México. 19 al 23 de marzo de 2018.

VII Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje. París, Francia. 18-20 de julio del 2018

VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Buenos Aires, Argentina. 14 al 17 de agosto del 2018.

El futuro de la educación

Sociedad del conocimiento

Una escuela en la nube. Sugata Mitra

Fullan

José Antonio Fernández Bravo

Bernie Dodge

¿Cómo lograr que sus alumnos recuerden?

Más inteligente que la empresa para la que trabajas

Emilio Tenti Fanfani

Tecnología

El valor de educar

Diez años

Diez años

Clase a la inversa

Conectivismo. Conferencia

La gestión educativa para el siglo XXI

Isac Asimov. La tecnología en la escuela.

La práctica docente como profesión

Santos Guerra. Tiempos revueltos

Andrés Oppenheimer. Conferencia Educación

Juan Ignacio Pozo

Jean Piaget

Conferencia Juan Delval. Retos de la educación democrática para el siglo XXI

Del curriculum al aula. Orientaciones y sugerencias para aplicar la RIEB

Educación y Fernando Savater

8 ideas clave Calidad de la práctica educativa

Ser maestro de educación básica. Dr. Díaz Barriga

Educación Básica

Web 2.0

Francesco Tonucci. ¿Cómo puede ser la escuela para el mañana?

Juan carlos Tedesco

Transformar la práctica educativa

Edgar Morín

Alvin Toffler y la educación

Martín Barbero

El desarrollo profesional de los docentes en la era internet

César Coll y TICS

Perkins, David. ¿Qué cosas valen la pena enseñar y aprender hoy?

Paradigma del sistema educativo. Sir Ken Robinson

Las escuelas matan la creatividad

Constructivismo Pedagógico

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